Le but de la présente étude est d’examiner le lien entre le traitement perceptuel et
attentionnel des vrais et des faux sourires et les résultats à la tâche de jugement de
l’authenticité des sourires chez les enfants. Des enfants âgés de 6-7 ans et 9-10 ans sont
exposés à des sourires comprenant les caractéristiques d’une sourire authentique
(Duchenne symétrique) ainsi que des sourires sans l’activation du marqueur de Duchenne
et des sourires asymétriques. Les participants doivent déterminer si le sourire est
vraiment joyeux ou non. Tout comme chez les adultes, les résultats révèlent que les
enfants, peu importe leur groupe d’âge, jugent le sourire Duchenne symétrique plus
joyeux que le sourire asymétrique et le sourire asymétrique plus joyeux que le sourire
non-Duchenne. Les participants donnent également la réponse attendue plus souvent pour
le sourire Duchenne symétrique et le sourire non-Duchenne que pour le sourire
asymétrique. Contrairement aux adultes, on ne peut pas exclure l’hypothèse de limites
attentionnelles-perceptuelles chez les enfants, puisque bien que le jugement chez les
enfants s’apparente à celui des adultes, le traitement perceptuel-attentionnel demeure différent.
