Exploration des concepts-clés et meilleures pratiques pour orienter, offrir des pistes de réflexion et des outils aux travailleuses sociales qui interviennent auprès des adultes émergents

Abstract

Cette recension des écrits vise à répertorier les notions théoriques pertinentes et les meilleures pratiques concernant la trajectoire des adultes émergents, dans le but d’outiller les travailleuses sociales qui interviennent auprès d’eux. Tout d’abord, certains éléments de la théorie du développement identitaire d’Erikson et des modèles néo-Eriksonien sont exposés en focussant sur la période concernant la vie adulte émergente (18 à 29 ans). En second lieu, la théorie de la vie adulte émergente est présentée avec ses principales caractéristiques et les notions identitaires spécifiques à cette période, suivi d’une brève description de l’adulte émergent d’aujourd’hui, soit la Génération Z. De plus, différents contextes en lien avec cette période, tels que la santé mentale, la famille et la vie sociale, qui inclut les réseaux sociaux, sont développés. En troisième lieu une présentation plus approfondie de l’identité narrative et de ses concepts associés, tels que le récit de vie, la cohérence narrative et l’engagement sont exposés. En terminant, une liste d’outils, sous forme de recommandations et de pistes de réflexion sont mis de l’avant, dans une perspective écologique, afin d’alimenter le processus de relation d’aide. Par ailleurs, différentes approches qui fonctionnent bien avec les adultes émergents sont présentées, soit l’approche narrative, la thérapie d’acceptation et d’engagement ainsi que le développement positif de la jeunesse. Ces approches sont suivies par une brève présentation de quelques approches novatrices, qui semblent prometteuses avec cette population: les pratiques centrées sur la nature et l’aventure, l’activité physique ainsi que le modèle de la transition à l’autonomie.