Les différentes catégories de conceptualisation de la pensée critique en éducation et en formation
| dc.contributor.author | Kpazaï, Georges | |
| dc.contributor.author | Attiklemé, Kossivi | |
| dc.date.accessioned | 2020-06-01T19:04:00Z | |
| dc.date.available | 2020-06-01T19:04:00Z | |
| dc.date.issued | 2012-01-01 | |
| dc.description.abstract | Le present article examine les differentes categorisations des conceptions de la pensee critique telles qu'elles sont vehiculees dans Ie domaine de I'education et de la formation. A partir d'une analyse de contenu de differents articles scientifiques et travaux en education et en formation, les auteurs deduisent qu'ils existent trois grandes categories conceptuelles de la pensee critique. Celles-ci sont presentees et discutees. | en_US |
| dc.identifier.citation | Analele Stiintifice ale Universitatii, Alexandru loan Cuza - Sect. Stiintele Educatiei, Vol. XVI/2012 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1453-0775 | |
| dc.identifier.uri | https://laurentian.scholaris.ca/handle/10219/3494 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher.grantor | Laurentian University of Sudbury | en_US |
| dc.subject | Pensée critique | en_US |
| dc.subject | conceptions | en_US |
| dc.subject | enseignement | en_US |
| dc.title | Les différentes catégories de conceptualisation de la pensée critique en éducation et en formation | en_US |
| dc.type | Article | en_US |